浙江新增两所本科高校，高职“升本热”带来了什么

发布时间：2025-05-20　点此：911次

高考自愿填写刚完毕不久，假如你曾留心本年的本科院校名单，不难发现本年有十几所“新鲜出炉”的工作本科大学，其间金华工作技能大学、浙江机电工作技能大学赫然在列。

7月3日，这两所升本后的新大学双双揭牌，浙江的工作本科大学也由此增至4所。放眼全国，本年是工作本科校园设置数量最多的一年，共18所，现在全国已有51所工作本科校园。

金华工作技能大学揭牌现场。金华工作技能大学供给

浙江机电工作技能大学揭牌现场。浙江机电工作技能大学供给

工作本科已然成为高教展开新的着力点。“升本热”下，从硬件设备到软件资源，高职院校升本，不仅仅是改名大学这么简略。工作本科又是怎样的一片广阔天地？潮新闻记者采访高校、教师、学生和专家等，一探终究。

挑选变多了

“结业时既能拿到学历又能把握技能”

“工作本科究竟怎样样？”“校园里都学些什么？”“未来工作便利吗？”这几天，浙江广厦建造工作技能大学2024届电子商务专业结业生李佳轩接到好几个亲戚朋友的咨询电话。2020年，浙江广厦建造工作技能学院升格为工作本科后开端招生，她成为该校榜第一批本科生，“咱们是榜第一批吃螃蟹的人，其时还觉得很新鲜，没想到现在咱们关于工作本科院校的重视越来越高。”

2019年，国家展开本科层次工作教育试点，以南京工业工作技能大学为代表的榜第一批工作本科院校诞生，以此打破了工作教育专科学历的“天花板”。起先，国内工作本科院校多由民办高职升格而来，现在，不少被称为高职“211”的国家“双高”院校（即当选中国特征高水平高职校园和专业建造方案的高职院校）成为升格主力军。

浙江坐落全国职教榜首方阵，当选中国特征高水平高职校园和专业建造方案的校园数量位列全国榜首。浙江机电工作技能学院是浙江15所“双高”院校之一。早在揭牌前，该校招生工作处的8部热线电话从6月中旬开端便处于占线状况，此伏彼起的铃声至今还回旋在该校招生工作处处长温长胜的耳畔，“直到6月30日自愿填写截止才停下来。”

浙江机电工作技能大学的“智能工厂” 资料图

他显着感觉到，校园升本后，家长和学生对校园的认可度更高了。“在从前招生中，选取最高分一般在540分左右，而本年前来咨询的学生中不乏580分、590分的考生。”提及此，温长胜乐不可支，“有些高分学生家长更是表明，工作大学工作优势显着，比起省属要点大学，自己更中意工作本科大学，孩子结业时既能拿到学历又能把握技能，一同还能找到好工作。”

李佳轩对此也深有感触，大学四年期间校园分外重视专业技能的培育，也为她供给许多实战渠道。2022年，她当选浙江省代表队参与全国工作院校电子商务技能比赛，终究斩获二等奖。

在她看来，挑选工作本科院校拓宽了自己和同学的工作路途，一方面可以直接考研考公，另一方面，工作院校深度的校企协作也供给了不少工作机会。“校园产教交融的电商工业园也为咱们供给了立异创业条件，有一位同学就在那里孵化了自己的跨境电商公司。”

工作教育的位置正在稳步进步。2022年，新职教法出台，着重工作教育是与普通教育具有平等重要位置的教育类型。不久后，国家提出，到2025年，工作本科教育招生规划不低于高级工作教育招生规划的10%。

“关于学生和家长而言，高级教育的挑选更多了，也满意了区域老百姓在家门口上大学的实际需求。”浙江省工作教育展开研讨院副院长、浙江工业大学教授刘晓指出，“尽管短时间内，群众关于工作教育的刻板形象无法消解，但一批真实的高水平工作教育院校正在生长。”

教师变“卷”了

“两年里越来越多的博士生参加学院”

怎样给本科生上课？他们应该把握哪些常识和技能？一系列的实际问题横亘在升本后新大学的教师们面前。

记者在工作室见到浙江机电工作技能大学督导处处长高永祥时，他正在编写新版《零件三维建模技能》教材。其实在升本之前，他已经有了近十年给本科生上课的经历。2015年，校园与浙江科技学院联合培育自动化、资料成型及控制工程两个4年制专业，也是浙江初次展开四年制高级工作教育人才培育试点之一，结业生将发放本科院校的结业证书和学位证书。

“这些同学英语、数学的根底好，主动性、立异性和可塑性更强。因而需求咱们在教材中添加愈加杂乱乃至是比赛等级难度的事例，供他们深化学习和探究。”高永祥戏弄道，“同学们会提出各式各样的问题，我也忧虑自己被问倒。”

除了卷课程，教师们还卷起了学历。采访中，多位受访者告知记者，大多数高职院校在升本进程中面对的一大难题便是博士学历教师数量。依据《本科层次工作教育专业设置办理办法（试行）》，教师队伍中具有博士研讨生学位专任教师份额不低于15%。

“咱们不像杭州、温州高校具有招引人才的区位优势，除了鼓舞在校教师进步学历，近年来校园也加大了人才引入力度，校园还为此设置了伯乐奖用于奖赏引入人才的在校教师和工作人员。”金华工作技能大学教务处处长倪淑萍介绍。

金华工作技能大学产教园。记者王静吴俏婧谈佳轶摄

南京农业大学博士结业的王金丽便是其间之一。在她看来，科学研讨要安身当地特征工业，然后促进当地经济展开，以科研反哺教育，做到产科教交融。入职金华工作技能大学后，王金丽与搭档申请了“金华市两端乌遗传育种与改进要点实验室”。作为金华市榜第一批要点实验室，他们致力于发掘使用金华猪的优质种质资源、构建金华猪规划饲养的标准化系统，以及剖析金华猪肉质量和产品开发。

“我的研讨方向是中兽药在‘减抗’‘替抗’中的使用。”王金丽告知记者，两年里越来越多的博士生参加学院，尽管咱们的研讨方向不同，但在学术上可以互相切磋。她还表明，跟着首届本科生的到来，期望更多的同学能以科研助理的身份参加实验室，咱们一同深化科学研讨与实践。

升本不忘本

“不以学历为导向办学，坚持以工作为导向”

工作院校一再升本也引起了不少业内人士的疑虑，办学层次和行政等级进步后，校园是否可以坚持工作教育的初心？

21世纪教育研讨院院长熊丙奇此前承受媒体采访时表明，举行工作本科扭转了社会对高级工作教育只要专科层次的成见，可是也带来另一个问题，即本应以工作教育为办学定位的当地院校，开端“心安理得”地寻求举行综合性、学术型大学，偏离了本来办学定位。

他主张，工作院校要坚持工作教育的定位，不以学历为导向办学，坚持以工作为导向。

对此，浙江机电工作技能大学党委书记汤兆武也深表附和，他告知记者，安身于建造全球先进制造业基地的浙江，校园榜第一批6个本科专业与浙江的“415X”先进制造业集群触及的高级数控机床、工业机器人、智能配备等工业高度符合。近日来，他还收到了海康威视、大华股份、浙大中控、浙江中烟等协作企业发来的升本恭喜。“工作教育一切的逻辑起点都是瞄准社会需求，工作教育的培育目标首要在于服务工业展开。”

金华工作技能大学的建立也引起了本乡许多企业的重视。“咱们公司坐落金华金西开发区，离市中心较远，刚开端的那几年，对职工的招引力并不大。”花园养分生物科技有限公司工作室主任张刚锋坦言，为了处理招工难题，企业于2021年起便与金华工作技能学院签订了校企协作协议，每年都会招募20多名优异结业生。

“现在生物制药范畴的自动化程度越来越高，企业对高素质人才的需求也在不断添加。”在张刚锋看来，跟着金华工作技能大学的建立，未来校园无论是在学生生源仍是教育质量方面都有更大的进步，这也令他对未来的协作充满信心。

深化校企协作，推动产教交融，是进步工作教育质量的重要途径。在刘晓看来，工作本科校园在重视学生高质量工作的一同，也要构成自己的办学特征。他期望相关部分可以出台关于工作本科院校的办学质量评价标准，来引导和标准本科层次的工作教育展开方向。

“建立健全工作教育质量监控和评价系统，对教育质量、学生才能、工作状况等进行全面评价。经过评价成果反应，及时调整教育方案和教育方法，保证教育质量继续进步。一同，加强对教育进程的监督和办理，保证教育标准有序进行。”刘晓说。

来历：潮新闻

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