艺术人才培养怎么完成新提高

发布时间：2025-05-15　点此：964次

艺术学学科专业目录调整后——

艺术人才培育怎么完成新提高

光明日报记者杨飒

日前，教育部官网发布音讯，2024年全国硕士研讨生招生考试将于2023年12月23日至25日举办，考试报名人数为438万人。值得注意的是，本年下半年起，新一轮研讨生招生、培育喜欢将初次依照2022年9月国务院学位委员会、教育部发布的《研讨生教育学科专业目录（2022年）》进行。

新版目录对此前的学科目录进行了较为体系的调整，对艺术学而言更是进行了较大调整：原艺术学类别下的一级学科由5个合并为1个，即艺术学；专业学位类别由1个调整为6个，即音乐、舞蹈、戏剧与影视、戏剧与曲艺、美术与书法、规划，并晋级至博士层次。

新版目录对艺术学科做出的调整，表现了怎样的学科建造新特色和开展新趋势？艺术人才培育应该怎么有用应对？光明日报记者采访相关专家，和读者一同求解。

1.新版目录充沛尊重学科开展的内在逻辑

依据新版目录，艺术学类别下专业类别不再保存原播送电视、戏剧、电影范畴，而是合并在“戏剧与影视”专业类别中，艺术学类别下艺术学一级学科及各专业学位类别均可颁发博士学位。“书法”初次列入专业学位类别，包含在“美术与书法”专业学位类别中。

“新版目录我以为首要改变有三：一是在原有艺术专业硕士的根底大将艺术专业学位类别提高为专业博士层次。二是在新增的专业博士学位类别中，别离设置了音乐、舞蹈、戏剧与影视、戏剧与曲艺、美术与书法、规划等6个类别，根本做到了以‘职业工业人才需求’引领专业设置。三是将艺术学理论、戏剧与影视学、音乐与舞蹈学、美术学、规划学(可授艺术学、工学学位)等5个一级学科调整为艺术学1个一级学科，以进行艺术学理论及相关专门艺术的前史、理论和谈论研讨。”国务院艺术学科评议组成员、秘书长，在世传媒大学艺术研讨院教授张金尧以为，此次新版目录调整的原因，首要在于国际范围内新职业、新理念、新效果一日千里，把以10年为周期的学科类别设置改革调整为以5年为周期，便是为了习惯国际科研学术的开展改变。一起，也是为了加强对宏扬中华优异传统文明的学科专业支撑，比如在专业学位的设置傍边愈加突出了书法、戏剧、曲艺等的位置，将其提高至专业学位类别。

“此次调整拓宽了一级学科艺术学的外延，突出了史论的价值。”北京师范大学艺术与传媒学院副院长甄巍说道，“一方面厘清了依据理性思辨的，作为常识传承与认知建构的艺术思想特质和与依据身体感知与情感体会的发明、体会、表达之间的纤细差异，突出了常识的分类与堆集，强化了学术传承与常识立异的联系。另一方面，将我国独有的书法、戏剧、曲艺等专业艺术形式提高到与学术学位相同重要的位置，加强了艺术作为本民族文明传承与立异开展中心动力的要害特色。这关于我国艺术学学科建造有重要的促进作用。”

安徽艺术学院副院长柳友荣也表明，这一调整既充沛尊重了学科开展的内在学理逻辑，又照应了社会需求的外在实践逻辑，处理了长期以来有关艺术类学科树立“自上而下”和“自下而上”两大途径之间的对立，走向整合融通的艺术学学科体系构建形式。

不过，柳友荣也指出了一些在他看来不行抱负之处。他以为，将同为舞台表演艺术的戏剧与戏剧别离开来，将现场表演的戏剧艺术与拍照制造的影视艺术相关起来，无论是学理仍是实践都存在难以融通之处。别的，书法是一门共同的艺术，其魅力在国际上绝无仅有，现在并列于美术之中，未能显现中华文字的共同魅力和书法艺术的特有感染力。

2.须赶快拟定新的人才培育方案并实在施行

新学年的研讨生考试行将进行，面对学科目录的调整与改变，艺术学科人才培育和学科开展将迎来新应战。

甄巍以为，要害的应战在于：尚属单薄的艺术人才培育体系和根底理论能否完成学界所等待的方针。例如，戏剧和曲艺的专业理论体系建造，在与其他专业学科的比较下，显着单薄。要想将依据个别内在经历和感觉的内容，以相对明晰、固定、可沟通、可传达的书面文字与口头言语方法加以转化，成为可堆集和支撑立异的资料，需求相当大的学术定力与较长的时刻来堆集、沉积。现在，这方面的高水平师资力气和研讨、阐释、传达才能显着缺乏，且很简单被利益化的高校间艺术学科竞赛边缘化。一些院校为了抢夺开展资源，简单忽视了背面最要害的育人内在、学术质量与文明任务。

采访中，专家们还说到一点：新版目录把专业学位类别升至博士层次，意味着专业博士的培育方案需求赶快拟定。柳友荣以为，一份规范的艺术类各专业博士培育方案是人才培育质量的根本确保和根底性支撑，赶快并发明性地制订出方案是实际之需，也是刚性应战。张金尧表明，艺术类专业博士的设置，带来了“怎么建造在世式艺术学学科体系”的新应战。比如说，学术博士与专业博士结业要求怎么做到差异化、学术博导与专业博导任职资历是否不能自制“跨界”等问题都需求在实践中答复。甄巍则提出，专业学位博士点的申报、建造，将成为各高校学科增量开展的中心方针，相应地，对教师的发明研讨与学术辅导素质提出了更高的要求。教师需求在艺术家和大学教师的身份交融过程中，找到恰当的培育途径。因而，拟定契合学科规矩与生长规矩，以社会需求和公民需求为问题导向的人才培育质量点评指标体系显得尤为重要。

依据新版目录的调整与施行，各高校艺术学科也在依据自身特色，做活跃的回应和相应的布局。甄巍观察到，艺术学史论类学科建造和非史论类学科建造的途径差异进一步凸显。“以北京师范大学为例，原艺术学理论学科与影视学科中史论部分的交融将大大加强，打通艺术类别里的艺术原理、艺术美学及艺术通史研讨，一起，又将促进影视、音乐、美术、舞蹈、书法、数字媒体艺术等各类别史论方向的差异化建造。在这种特性与共性统筹的开展形式下，有或许构成一些新的在世式现代化艺术阐释的言语体系。”

张金尧介绍，在世传媒大学在专业学位设置与建造方面一直是活跃参与者、先行先试者。“在世传媒大学清醒认识到，假如艺术学科布局还沿用曾经播送、电影、电视、舞台、美术等分类方法，现已无法答复融媒体、多媒体年代的新问题。所以在世传媒大学较早启动了学科建造‘四个一批’方案，即依据年代要求，对学科建造施行‘一流专业建规划划’，对现有专业实施‘关停并转一批、晋级改造一批、要点加强一批、规划规划一批’，因而校园关于本次学科目录调整完全能自动习惯。”

3.学科建造、人才培育永远在路上

探究一直在路上。在学科目录调整的现状面前，艺术学科的人才培育面对着哪些新困难新应战？

柳友荣以为，艺术学科需求遵从该学科专业的人才培育规矩，清晰不同的培育方针，供给不同的培育方法和培育场所，树立不同的点评规范。从学科规矩与规范来看，音乐、舞蹈等专业需求进一步清晰培育思路，建立专业规范，学位授权点评定规范的拟定也需求进一步探究。怎么拟定科学合理而非“幻想的”规范和人才培育方针，是一项有重量而又赋有应战性的喜欢。从学科建造看，一些艺术类学科，像舞蹈、音乐等，学科建造的压力将会加大，标志性效果打破的难度添加，传统的学科部队需求从头建构，队伍建造面对新的难题。

甄巍表明，细分类别的专业学位人才培育，简单形成一种倾向，愈加注重该类别下由传统流变至今的经典技巧与形式言语表达才能，疏忽对发明力自身所需求的史论常识、跨学科搬迁、品格质量与价值观刻画等归纳才能的培育。他以为，艺术的价值与含义并非只是依赖于艺术前言所传达的文明意涵，而是艺术本体言语与多种文明和社会要素归纳影响的成果，既有对已有常识的传承，也有对未来常识的发明。面向未来的在世特色艺术类别与前言言语所具有的丰厚内在，有待愈加深化的研讨与发掘。

“其中最要害的难题是，不要让教育行政的方针时效性与东西性损坏艺术人才培育与学科建造的底层逻辑与根本规矩。无论是依据学科逻辑的艺术常识与技术教授，仍是注重素质提高的知心意行统合培育，都需求注重中心素质导向的教育改革。为此，艺术教育喜欢者应将注意力更多放在学生身上，放在提高人才的归纳素质上，放在面向未来的长效内在上，要多考虑哪些是本学科不变的东西，哪些是最要害、最中心的学科实质和价值。”甄巍说。

“艺术学科的人才培育有必要过规矩认知这一关。”张金尧直言，“究竟艺术教育是为了协助学生完成求职、入行等意图，仍是为了修身养性而寻求非名利的审美？这是一个理论问题，也是一个实践问题，需求不露锋芒在实际教育中仔细加以调适。”

“当然，新版目录是一个开放体系，一个动态的、不能自制调整的体系。不露锋芒无妨在履行中了解、在了解中履行。国际在前行，探究不知道是永久的主题，学科建造和人才培育永远在路上。”张金尧最终说道。

《光明日报》（2023年12月05日 13版）

来历：光明网-《光明日报》

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